【学自由】教育不等于上学 —— 现代学校课堂的制度始于19世纪初的普鲁士；程序化的日程、结构严格的时间表、下层对上层的服从等等都是这套体制的特征，而它的出现的本意就是要培养忠诚顺从的国民，但这种“上学”在今日已成为教育的代名词。我们应摈弃这种观念，回归教育的本质
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另一个角度，充分的自由，会造成不可控的结果。
上公立学校就是蹲监狱。因为如果孩子小时候不能适应学校这个小监狱，长大就无法适应那个大监狱。
Ainll-弦夕综合编辑整理
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